<\/p>\n\n\n\n
La Ecobiosof\u00eda nace de la medicina. Es su hija leg\u00edtima particularmente cuando se concibe dentro de los par\u00e1metros de la medicina natural o complementaria, o alternativa, o como se la quiera llamar y que rescata una mejor relaci\u00f3n del hombre con su entorno a trav\u00e9s de un estilo de vida saludable.<\/p>\n\n\n\n
Entonces para hablar de Ecobiosof\u00eda desde el Estado y su pol\u00edtica ambiental para encontrar la mejor manera en que este pueda enfrentar los problemas sociales y ambientales, se debe tener en cuenta las potencialidades y los h\u00e1bitos de las personas. Lo que conducir\u00eda a educar por ejemplo para que no se arrojen papeles en el sanitario, basuras a las quebradas, para que se recicle el pl\u00e1stico, para disminuir el consumo de carnes, para emplear gas dom\u00e9stico en lugar de electricidad o de gasolina en los motores, para ahorrar agua; en fin, para cumplir una cantidad muy grande de normas. <\/p>\n\n\n\n
Lo anterior implicar\u00eda correr el riesgo de que los ciudadanos no las recuerden por numerosas y que las campa\u00f1as que las promueven sufran la misma suerte de olvido y con ello se de al traste con las buenas pr\u00e1cticas de protecci\u00f3n ambiental y el futuro de un territorio.<\/p>\n\n\n\n
Para resolver este problema, en Ecobiosof\u00eda hemos concebido una pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica llamada disfrutarte y una estrategia de comunicaci\u00f3n masiva llamada Bio-lencia, en la que ponemos al ciudadano, de cualquier edad, a encontrarse as\u00ed mismo en el entorno y a disfrutar de ello mientras lo hace, a reconocerse bi\u00f3tico y a ser bio\u00e9tico.<\/p>\n\n\n\n
Con Disfrutarte, por ejemplo, cada individuo participa de una pedagog\u00eda ambiental haciendo arte con frutas y verduras creando figuras antropom\u00f3rficas y zoom\u00f3rficas en cuya elaboraci\u00f3n se hace inevitable que cada uno se proyecte as\u00ed mismo al reproducir lo que conoce y reconoce de s\u00ed mismo y de su entorno. Creamos de este modo un medio de comunicaci\u00f3n con el ecosistema, que va a favorecer pr\u00e1cticas de conservaci\u00f3n y regeneraci\u00f3n ambiental porque solo se protege aquello que conocemos y solo lo conocemos a trav\u00e9s de la comunicaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n
Esta comunicaci\u00f3n con el entorno desde esta propuesta pedag\u00f3gica, permite inducir en cada persona actitudes concientes de protecci\u00f3n y reparaci\u00f3n frente a las intervenciones que obligatoriamente debe hacer en el medio que ocupa, pues lo comprende y concibe en una dimensi\u00f3n biol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n
El n\u00facleo de la pr\u00e1ctica de disfrutarte est\u00e1 conformado por la palabra Entorno, que induce el concepto de Ecosistema. Para comprender a fondo estos t\u00e9rminos, entorno y ecosistema, debemos remitirnos a nosotros mismos. <\/p>\n\n\n\n
Pedag\u00f3gicamente planteamos estas preguntas: \u00bfC\u00f3mo el t\u00e9rmino Entorno y Ecosistema tiene aplicaci\u00f3n en nosotros mismos?, \u00bfPodr\u00edamos redefinirnos como un Ecosistema?<\/p>\n\n\n\n
Si hacemos una abstracci\u00f3n, cuando nosotros somos un embri\u00f3n y durante nuestro desarrollo en el interior de nuestra madre hasta nuestro nacimiento, mantenemos con Ella relaciones que podr\u00edamos describir de esta manera: demanda constante de Energ\u00eda, Espacio, Aire, Agua, Alimento, Afecto, Conocimiento y Dependencia total.<\/p>\n\n\n\n
Al nacer empezamos a vivir en otro entorno f\u00edsico y social y a demandar del ecosistema, justamente lo mismo que de nuestra madre. Espacio, Aire, Agua, Alimento, Afecto, Conocimiento y Dependencia total. Esto nos permite comprender porque las comunidades ind\u00edgenas llamaron Madre, \u00a8Pachamama\u00a8 a su Ecosistema.<\/p>\n\n\n\n
Con la pr\u00e1ctica de disfrutarte se induce a la persona a verse en el entorno, permiti\u00e9ndole comprender de esta manera que el primer entorno que ocupa como ser vivo es el \u00fatero materno en el ecosistema de su propia madre. <\/p>\n\n\n\n
Esta posibilidad de hacer una introyecci\u00f3n para comprender estos t\u00e9rminos nos lleva a redefinir nuestro lenguaje, ampliando los significados de los mismos desde una perspectiva biol\u00f3gica; pues somos entes biol\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n
A esto apunta el concepto biol\u00f3gico de \u00e9stas palabras, pensando sobre el \u00datero materno y el ecosistema materno. Un nuevo lenguaje nos puede llevar a nuevas comprensiones de la realidad tangible y al surgimiento de nuevas maneras de relaci\u00f3n con ella, para finalmente lograr de las comunidades intervenciones m\u00e1s concientes y reparadoras<\/em> sobre su medio. <\/p>\n\n\n\n La palabra reparadoras<\/em> se emplea en el sentido fisiol\u00f3gico de curaci\u00f3n, propio de lo vivo, indicando con ello que, aunque nuestros actos en el entorno puedan ocasionarle da\u00f1os, \u00e9ste se pueda reparar por sustituci\u00f3n o restituci\u00f3n, para mantener las condiciones de sostenibilidad. Para mantener la vida.<\/p>\n\n\n\n Desde esta perspectiva, queda replantear la posici\u00f3n Antropoc\u00e9ntrica a la que estamos acostumbrados, por una posici\u00f3n Ecoc\u00e9ntrica. Si queremos vivir con calidad de vida y satisfacer adecuadamente nuestras necesidades entonces debemos considerar que el Eco, como entorno y Ecosistema; debe ser el centro de nuestro pensamiento, para actuar sabiamente sobre \u00e9l.<\/p>\n\n\n\n Planteamos aqu\u00ed una nueva posici\u00f3n filos\u00f3fica de praxis Ecoc\u00e9ntrica, para favorecer una mejor relaci\u00f3n con nuestro entorno, que propicie relaciones m\u00e1s arm\u00f3nicas con el Ecosistema del que derivamos no solo la satisfacci\u00f3n de nuestras necesidades b\u00e1sicas sino tambi\u00e9n de aquellas que son caprichosas y suntuosas.<\/p>\n\n\n\n Desde la Medicina todo lo anterior se hace muy claro, porque solo somos un eslab\u00f3n en la cadena del ecosistema, y para permanecer vivos requerimos de los otros constituyentes de la misma, como son: el aire, el agua, los alimentos y la cooperaci\u00f3n de nuestros cong\u00e9neres. Al estar enfermos, el poder repararnos, o curarnos, obliga una relaci\u00f3n simbi\u00f3tica con lo que nos rodea. Ni los seres aut\u00f3trofos o descomponedores, escapan a ello.<\/p>\n\n\n\n La Bio-Lencia es una estrategia de comunicaci\u00f3n masiva empleando todos los medios posibles de difusi\u00f3n para que la Ecobiosof\u00eda se entienda. Comprende cuatro pilares como son: 1. lo Biol\u00f3gico, 2. lo Bi\u00f3tico, 3. lo Biotecnol\u00f3gico y 4. lo Bio\u00e9tico. Estos cuatro componentes ser\u00edan an\u00e1logos a los conocidos como Ciencia, Sociedad, Tecnolog\u00eda y adicionamos la \u00c9tica; quien ha sido una eterna ausente de todas las decisiones p\u00fablicas y del comportamiento individual.<\/p>\n\n\n\n Lo biol\u00f3gico comprende el estudio de lo vivo y sus relaciones sist\u00e9micas, lo bi\u00f3tico es consecuente con las relaciones sist\u00e9micas pues es todo lo que pertenece a lo biol\u00f3gico y por contraposici\u00f3n a lo no biol\u00f3gico que es todo aquello que, sin expresar la vida, como ella se define, es necesario para que ella se mantenga (agua, aire, suelo, fuentes de energ\u00eda). <\/p>\n\n\n\n Lo biotecnol\u00f3gico es el conocimiento sabiamente aplicado a la supervivencia sin agotarla en ninguna de sus partes intervinientes. Necesitamos el agua, pero al usarla no la podemos hacer in\u00fatil para otros que tambi\u00e9n la requieren y lo Bio\u00e9tico implicar\u00eda un alto nivel de racionalizaci\u00f3n sobre las relaciones ecosist\u00e9micas que nos permitir\u00eda actuar favoreciendo que la naturaleza se reparare, en otras palabras, se cure. <\/p>\n\n\n\n Por eso el lema de la Bio-lencia es ser Bio-Lento, por lo tanto, se piensa Bio y acciona lento. Accionar lento es ser conscientes de que la naturaleza requiere tiempo para repararse y que debemos ser consumidores conscientes y darle el tiempo. Consumidores conscientes implica ser consumidores informados o educados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Ecobiosof\u00eda nace de la medicina. 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